"Bilderboken leker" - Barnlitteratur som stör och berör

Idag fick jag kunskap om bilderböcker. Det är viktigt hur jag läser en bok för barnen, min inlevelse och att jag ställer öppna frågor till bild och text. Jag bör även tänka på när jag visar bilderna i boken, visar jag bilderna under tiden som jag läser, under tiden eller efteråt? Det blev en viktigt reflektion för mig. Jag brukar läsa samtidigt som jag visar bilderna men efter idag så insåg jag att en del böcker är till för att man ska visa bilderna efter. Jag insåg också att det är inte bara är att ta en bok och läsa, det är viktigt att titta igenom först själv och se vad det är för bok.

Bilderböcker är skapade olika med olika syften. Det finns också barnlitteratur som lyfter lite svåra ämnen. Då kan man behöva förbereda sig på innan man läser de för barnen, eftersom de kan väcka frågor som man kanske inte är beredd på. Till exempel kan det vara böcker som handlar om olika familjekonstellationer, att vara annorlunda och att någon dör.

Sedan fick vi skapa en egen text till bilder från en bilderbok (se bild nedan). Den texten som redan fanns i boken täcktes över med lappar som vi fick skriva dit nya texter på. Det var en rolig utmaning som gjorde att vi fick titta på bilderna och skapa en röd tråd genom boken. När vi sedan hade skrivit en egen text läste vi upp den i helklass, sedan fick vi läsa originaltexten. Det var roligt att se att vi lyckats se bilderna och texten på ett liknande sätt som illustratören till bild och textskaparen till boken.