Didaktiska aspekter på olika material

Dagens föreläsning/workshop handlade om vad vi ska skapa och ta med oss ut på vår kommande VFU. Vi ska skapa ett didaktiskt material som knyter an till förskolans tema. Jag fick förklarat för mig mer vad som gör ett material didaktiskt. Det måste finnas ett mål med materialet vi gjort och det måste bilda ett syfte när man praktiserar det.

Vi delade sedan in oss i grupper och fick en påse som innehöll ett didaktisk material. Innehållet skulle vi sedan diskutera och redovisa för de andra grupperna, vi skulle berätta hur vi hade tänkt kring de olika material vi fått. Föreläsningen/workshopen gav mig bara några nya tips om vad jag kan skapa för didaktisk material, tyvärr var det inte så mycket nytt utan mest upprepning från det vi redan haft i utbildningen tidigare. Det hade varit mer givande och roligt om påsarna hade innehållit nya didaktiska material tycker jag. Det är roligt att ha med sig något nytt material när man kommer till sin VFU.

Vår påse innehöll "sammansatta ord" och tanken var att man skulle sätta samman två av bilderna och skapa ett nytt ord (se bild). Fot-boll, tand-troll och glass-båt. Om jag hade haft med detta didaktiska materialet till min VFU så hade jag frågat om barnen kunde komma på några andra nya ord. Då skulle barnen få träna på nya ord och då utvecklar de sitt ordförråd. Sedan kan man vända på bilderna och ha memory, att barnen ska försöka para ihop bilderna som bildar ett ord. Något annat man kan göra är att samtala om vad som händer om man sätter ihop bilder som inte var tänkt, till exempel fot-båt. Vad är det? Hur skulle det se ut? Detta kan väcka många spännande frågor hos barnen.